教育督导
 
家长要对孩子进行科技教育

21世纪已经到来,“科技兴国”已成为我国的基本国策。作为家长,在对孩子进行教育时,适当渗透科技教育内容,已显得十分必要。

在活动中,应注意使幼儿成为活动的主体,让幼儿通过自身的探索、操作活动,加上家长适当的点拨指导,获得一定的科学知识,使幼儿知道知识是通过探索得到的,这样才能使幼儿的自主性、积极性得到较大程度的发挥。而且,要让孩子都有动手操作、实验的机会,鼓励每个幼儿都能大胆探索、发挥并参与讨论。同时,要准备各种具启发性、趣味性、可操作性的活动材料,使幼儿动手操作机会增多,涉及面广。随着兴趣的提高,孩子就能获得亲身的体验和发现的乐趣。为了开发幼儿的创造性思维,激发幼儿的创造潜能,家长还可提一些具启发性的问题,鼓励幼儿作多样性、独创性的回答,并鼓励幼儿自发地讨论、交流,激发幼儿的求知欲与创造力潜能。

国人有句古话:“心灵手巧。”前苏联教育家苏霍姆斯特斯也说过:“儿童的智力发育在指尖上。”所以,有意识地从小训练儿童动作,能刺激和促进儿童大脑的思维活动,增进眼与手的协调,卓有成效地开发和发展幼儿的智力。此外,让孩子从小多接触周围事物,多接触大千世界,多接触大自然,在保障其安全的前提下,让其自由活动和自然探索,从陌生到熟悉,从挫折到成功,以促进脑的聪慧。大人应循循善诱,培养孩子尽早学会执筷吃饭、穿衣穿鞋、洗手帕、扫地、擦桌、上床睡觉和自己玩插塑、垒积木等技能,这对点燃孩子智慧的火花、开发幼儿的智力十分有益。正如意大利幼儿教育家蒙蒂莉所说:“大人不要包办代替,凡是孩子可以做的事,都应让孩子自己去做……尽力让幼儿多用眼看、耳听、手写、口说,特别是学会用左右手进行活动,以促进大脑和智力发育。”

廖志鹏

2016-11-08

 

浏览(669

 

通知公告
 
 
 
进入编辑状态